【アンケート結果】キャリア教育

先日開催したキャリア教育のアンケート結果のご報告です。
定量アンケートは3つ。

１．講義の難しさ
２．講義の疲労感
３．講義の面白さ

とても興味深かったのが「１．講義の難しさ」でした。
4段階（とても難しい、ちょっと難しい、あまり難しくない、まったく難しくない）で調査。

69%が「ちょっと難しい」を選択しました。「とても難しい７％」を含めると、76%が難しさを感じていました。

何が難しかったのかというと、『自分のことを考えること』でした。
第三者の「いいところ」「得意なところ」「やりたいこと」を考えることは容易でも、自分のこととなると、思考が止まってしまうようでした。「自分の良いところを考えるのが難しかった」という声がとても多かったです。

今回はフォーカスしませんでしたが、「自分の悪いところ」を聞いていたならば、おそらく出てきていたのでは、と予想されます。

若いからまだ見つからなくても良い、で終わらせるのではなく日ごろから「自分のこと」を考える時間を持つのも良いかもしれません。これが自分と向き合うということなのです。

難しさと疲労感は比例すると思いましたが、これは若さのせいにしてもよいでしょう。思ったよりも疲れたと回答した方は少ないようでした。

2コマ（100分）のうち、8割をワークの時間にあてました。
考えて書いて話すだらけだったため疲れた、という声もありました。

 それだけに脳の活性化に繋がったのではないでしょうか。普段の勉強と違う脳の使い方ができていたら嬉しいことです。

 

 

講義はおもしろくてなんぼ！

結構面白い（69%）と少し面白い（17%）で計86%が面白かったと回答してくれました。
身近な素材（アニメ）を題材にしたことと、「勝手に職業を決めていい」というテーマもよかったようです。
そして、「他の人の考える職業を聞けるのが楽しかった」という声も複数あり、周りの意見を楽しんで聞くこともできました。

受講生の目線に立ち、いかに飽きさせず、いかに自分で考えてもらい、いかに正解ではない意見を出してもらうか、を主軸に今回取り組みました。

キャリア教育はそのようなマインド醸成からスタートしていっても良いと私は考えています。

 

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